看著那個孩子拿著課本去找同學幫忙，幾分鐘後，卻聽見那同學當著大家的面說:「拜託你以後不要再來了。」
讓我在下課吵鬧的背景音下清楚的聽到這句話，可見說得多大聲，我立刻把那同學找來，我問他:「你為什麼這樣說?」同學:「他問很久，耽誤了我的下課時間。」我說:「可是你這樣當眾告訴他以後不要再找你幫忙，會不會讓他很難堪?」同學點點頭。「他是一個認真的小孩，又很信任你，知道你的成績很好，所以他才會來拜託你幫忙，你這樣說，不只讓他難堪，也讓其他人以後不敢來找你幫忙，對嗎?我知道你喜歡看書，下課了你很想看課外書，你覺得可以怎麼拒絕他才不會讓他難堪呢?」
我跟全班的孩子分享，國中的時候我對數學很有興趣，遇到不會的問題會馬上去問同學，有一次問了一個成績很好的男同學，他竟然大聲的說:「沈雅琪，你不覺得自己很丟臉嗎?你姐姐成績那麼好，你怎麼連這個都不會....」經過30年了，為什麼他說的每一個字我都記得?因為當下覺得很丟臉。我們每個人說話的時候都應該要更謹慎，不希望別人對著我們說殘忍的話，我們說話時應該要更善良，要站在別人的立場去想。
我也把問問題的那孩子找來，我問他:「你被當眾洗臉，有什麼感覺?」他說:「以後就不要問他，沒什麼感覺，不要理他就好。」我說:「不對，我覺得你應該要有感覺，應該要想想看他為什麼這樣說。他講話很直接，但是我想那有可能是他真實的感覺，當我們一直去問同學問題的時候，真的會耽誤別人的下課玩耍時間，其他人可能不好意思跟你說。那你覺得應該要怎麼改善這個狀況?」
「我有發現你不是不會，是遇到比較複雜的題目，立刻就拿去問同學，下次可以思考看看，想想看我們上課的時候教的方法，先試著自己寫寫看，多做題目也能讓自己更了解這樣的題目怎麼解題，如果真的遇到不會的，也可以拿來問我。」
這就是教室裡的小事，但是小事不處理，慢慢的就會變成大事。這成績好的孩子，習慣這樣說話，不知不覺中就會得罪很多人，讓他的人際關係不好，如果這個孩子有影響力，就會讓其他人用同樣的態度對待詢問的孩子；這拿著問題去問同學的孩子，對什麼事情都覺得無所謂，即使被這樣當眾說了也沒關係，不知道為什麼別人不喜歡他。帶著他去思考別人對待他的方式和態度，他才能有機會改善自己的問題。
教室裡的一舉一動，都是學問。
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